Pengalaman saya waktu observasi diSD
Negeri Mendugan II pada hari Rabu tanggal 26 September 2012.Saya meneliti dan
masuk ke kelas 3 yang sedang belajar Bahasa Indonesia dan memperoleh hasil
sebagai berikut :
a. Mekanisme
penyampaian materi oleh guru menggunakan metode ceramah, diskusi dan tanya
jawab
·
Guru membacakan sebuah
bacaan yang ada dibuku, murid-murid mendegarkan
·
Mereka disuruh membaca
kembali apa yang telah dibacakan guru
·
Guru menayakan tentang
siapa saja tokoh cerita tsb
·
Setelah itu, guru memberikan
soal yang ditulis dipapan tulis tentang watak tokoh, tempat terjadinya dan
amanat yg dapat diambil dengan cara
boleh berdiskusi dengan teman sebangku
·
Guru membahas
bersama-sama soal tsb dan akhirnya guru menyuruh setiap anak membuat ringkasan
ttg cerita tsb agar siswa lebih mengerti dan efektif dalam proses belajar
b. Guru
menggunakan media papan tulis (blackboard) dan LKS untuk menyampaikan materi
pembelajaran
c. Aktivitas
siswa dalam proses pembelajaran cukup baik, saat guru membacakan cerita mereka
mendegarkan dgn baik, saat disuruh berdiskusi mereka saling berkerja sama dan
saat guru menayakan tentang jawaban soal siswa bersama-sama dengan aktif
menjawabnya
d. Proses
Pembelajaran sudah efektif sebab metode dan media yang digunakan sudah cocok
dan mudah dimengerti serta mudah untuk menyampaikan materi
Pengalaman observasi,
a. Kedudukan
media sebagai alat komunikasi dalam proses pembelajaran sangat penting, karena
media dapat mempermudah dalam penyampaian materi yang diberikan oleh guru.
b. Penggunaan
media dalam pembelajaran, digunakan untuk mempermudah guru dalam menyampaikan
materi yang tidak bisa dibayangkan, jika hanya didiskripsikan dengan kata-kata,
harus menggunakan gambar. Ex : gambar batik jawa. Pengunaan media disesuaikan
oleh kondisi siswanya.
Kesimpulannya,
a. Ciri-ciri
media dalam pembelajaran
Menurut Gerlach & Ely
(1971) mengemukakan tiga ciri-ciri media yang merupakan alasan mengapa media
digunakan.
- Ciri
fiksatif (fixative property). Ciri ini menggambarkan kemampuan merekam,
menyimpulkan, melestarikan, dan mengkonstruksi suatu peristiwa atau obyek.
- Ciri
manipulatif (manipulatif property). Suatu kejadian yang memakan waktu
berhari-hari dapat disajikan kepada peserta didik dalam waktu dua atau
tiga menit dengan teknik pengambilan gambar atau time-lapse recording
misalnya bagaimana proses larva menjadi kepompong kemudian menjadi
kupu-kupu dapat dipercepat dengan teknik rekaman fotografer.
- Ciri
disributif (distributive property). Ciri distributif dari media
memungkinkan suatu objek atau kejadian ditrasnspormasikan melalui ruang,
dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan kepada peserta didik
dengan stimulas pengalaman yang relatif sama mengenai kejadian ini.
b. Fungsi
dan manfaat media pembelajaran
Fungsi :
1.
Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalis.
2.
Dapat menimbulkan gairah belajar.
3.
Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan kemampuannya, baik
secara visual, auditory dan kinetestik.
4. mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan daya indra
Manfaat :
1.
Pencapaian media lebih cepat dan terstandar
2.
Pembelajaran lebih menarik
3.
Pembelajaran lebih interaktif dan menerapkan teori belajar
4.
Proses belajar berlangsung kapan dan dimanapun
c. Kelebihan
dan kekurangan tiap pembelajar
1. Papan
tulis => kelebihan : harganya murah,
mudah untuk mendapatkannya dan mudah dalam mengoperasikan. Kekurangannya :
kurang menarik untuk pembelajarn yang kreatif.
2. LCD
=> kelebihannya : lebih menarik minat belajar siswa. Kekurangan : harganya
mahal.
3. OHP
=> kelebihan :dapat mempersingkat waktu dalam penyampaian materi. Kekurangan
: jika guru tidak kreatif pembelajarnnya monoton / membosankan.
SD yang saya observasi
